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A
法国
B
英国
C
德国
D
美国
正确答案 :C
解析
义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。
相关试题
学生能指出生字的字形结构,用学的生词造句,在病句中找出错误部分。这属于学习过程的( )阶段。
强化理论中的部分强化可分为( )
学生品德发展程度的重要标志是( )的发展。
“六艺”教育的中心是( )
下列观点和人物对应正确的是( )
安排课程表应遵循的原则有( )
由物理、化学、生物等合成的科学课是一种( )
根据不同年龄阶段的特点,分阶段设计教材,螺旋式地拓展和加深,这种策略是( )。
有人认为,很多“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”,案例中的冬冬,其家庭教养方式一般为( )
上课时,有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情,大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。这两类学生分别反映了注意的( )
下列属于体罚学生的行为的是( )
义务教育阶段,必修的共同课程是( )