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A
超律阶段
B
节律阶段
C
纪律阶段
D
自律阶段
正确答案 :D
解析
皮亚杰认为,儿童道德认知发展的趋势是从他律到自律的过程。他把儿童道德发展分为四个阶段:无道德阶段、他律阶段、自律阶段、公正道德阶段。
相关试题
简述学生良好性格培养的主要途径。
与教育者、教育中介系统共同构成教育活动基本要素的是()。
__________是指测验对考生的不同水平进行区分的程度,即测验具有区分不同水平考生的能力。
学生将《辛丑条约》的内容“赔款禁止人民反抗,允许外国在中国驻兵,建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字,并用“前进宾馆”帮助自己记忆,该生使用的学习策略是( )。
在学生动作技能形成过程中,练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现象称为()。
备课内容包括()。
47.简述班主任工作的特殊内容。
教师发现班上有一名学生缺课,就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于()。
教育相对于社会发展具有相对独立性,下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是()。
教师分析学生学习困难的原因,判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是()。
影响童认知和发展的因素主要有成熟、练习和习得的经验、__________及具有自我调节作用的平衡过程。
影响迁移的因素有()。