下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（ ）。

加涅将学生学习划分为智慧技能等五种类型的依据是( )。

小明花了40分钟时间将朱自清的《背影》熟练背通，后面又花了20分钟加深记忆，这种促进和加深记忆的方法属于（ ）。

技能达到操作熟练阶段时,动作的特点是( )。

陶行知说的“接知如接枝”，比喻学生的学习以直接知识为主。

班级授课制的局限包括（ ）。

“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。

根据现有教育法律、法规规定，学生可依法提起行政申诉的对象和内容包括（ ）。

选手李四维为实现在CCTV 举办的“中国诗词大会”中夺得冠军的梦想而努力学习。根据奥苏贝尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是（ ）。

在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（ ）

12.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由的实现他的潜能，成为功能完善者。（ ）

美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（ ）。