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正确答案 :错
解析
考查教育的形态。实质教育论所主张的是学校应当开设现代汉语、历史、地理、数学、物理、天文、法律等具有实用意义的实质学科,从而为他们今后从事职业活动做好准备,因此,实质教育论认为智力是否得到发展是无关紧要的。而形式教育论则认为学校的任务主要就在于发展学生的智力,由于智力具有迁移的作用,因此学生毕业后依然可以根据所学的知识从事各项工作。
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12.教师作为知识的传授者的角色由来已久,教师向学生传播正确的思想、道德和科学的知识是教师最原始最基本的角色。【解析】本题考查教师角色。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命,教书育人是教师最核心的职责与任务,也是教师的天职与根本任务。故表述正确
7.下列教育学家中,强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。
自然后果法强调教育要遵循儿童的自然天性,不干预,不强迫,对儿童的不良行为后果进行惩戒。( )
一、判断题(共27题,每小题1分,共27分。)1.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。( )
认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿,属于教育起源说的( )的观点。
知识按其表征形式,可分为( )
98.科研能力强是专家型教师最根本的特征。
学习动机程度与学习效率成正比,学习动机越强,效率越高。
39.突然出现自然灾害,校舍处于危险状态,可能会危及师生生命安全时,学校临时做出的停课决定是有效的,这属于教育行政执法的是( )。
9.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,书中自有千钟粟”反映教育目的的价值取向是( )。
10.教师是一种课程资源。
35.教育法律关系是一种特定的政治关系。