按照学习进行的方式，奥苏伯尔把学习分为（ )

美国心理学家（ ）提出的非指导性教学理论认为，最好的教育目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人”。

奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为（　　）。

经典性条件反射的建立过程与操作性条件反射的建立过程无根本差异（ ）。

顿悟说是由心理学家（ ）提出的。

下列属于认知学派学习理论的是（ ）

接受学习理论的提出者是布鲁纳。（ ）

“将符号代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（ ）。

学习是获得和积累的过程，并会引起个体行为的变化，只要经过这种变化，我们就能准确判断和完全掌握学生的学习效果。

六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆。这里的学习结果类型是（)

以下选项中属于经典性条件反射现象的是( )

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）