一般而言，男女的智力结构差异不大，无所谓各自的优势领域。

刘老师经常在自己的笔记本上记载一些所思所想,比如反思教学过程中发生的一些意外状况，自己所采取的应对方式以及这堂课的教学效果等。刘老师所采取的教育研究方法是( )

教学策略是指教师采取有效的措施达到教学目标的一切活动计划，包括教学顺序的安排、教学方法的选用教学媒体的选择等。请列举以学生为中心的教学策略的类型,并作简要说明。

备课可以分为“备学生”备教材”“备教法”，其中,( )是教学活动的基础。

教学计划是教学活动的出发点和归宿，是审视教学流程的准绳，也是评价教学效果的依据。

“授人以鱼不如授人以渔”，教学任务不仅是让学生获得知识，更是注重培养和发展学生解决问题的能力。请结合实际教学,试述如何提高学生解决问题的能力。

心理的发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由喜怒哀乐等一般情感到理智感、道德感、美感等复杂情感。这体现了学生身心发展规律中的( ) 

心理辅导的首要原则是( )，这一原则主张心理辅导的核心是成长问题而不是健康问题，教师在审视受辅导学生的行为和情绪时应采用心理学和教育学的认识方法，而不是医学或精神疾病的认识方法。

( )的主导价值是使学生通过直接经验的方式获得关于现实世界的认知和体验。

自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断,其功能包括（ ）

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分,共20分)全面发展教育是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称。试述我国全面发展教育的内容。 

小海把这次考试成绩差的原因归因为自己的能力不足,从归因因素角度看,这种归因是( )