关于科学儿童观描述错误的是（ ）。

儿童对道德规则的认知和实践服从于父母和老师等权威人物，体现了幼儿品德发展的（ ）特点。

班级管理的最基本的要求是主体性、整体性、（）、高效性。

简述幼儿发展评价的主要方法，并举例说明你平时常用的1－2种方法。

辉辉是个腼腆害羞的孩子，平时很少说话，几乎从不发言。在今天的美术欣赏活动中，小朋友的兴趣很高，纷纷举手回答问题，连辉辉也举起了小手。老师高兴极了，连忙请他发言。可辉辉站起来小脸涨得通红，什么也不说，老师表扬辉辉有进步，能勇敢举手，并说没想好没关系，请他坐下来再想想。过一会儿老师想出新问题时，辉辉又举起了小手，老师再次请他回答，辉辉挠挠头还是什么也说不出来。老师依然鼓励他继续努力，想好了再举手。又过了一会儿，老师给了辉辉第三次机会，辉辉依然什么也没说出来。综合上述案例，分析教师的教育行为和辉辉的行为表现，并提出帮助辉辉学会大胆表达自己想法的策略。

幼儿教师是对3-6岁幼儿开展保教工作的专门职业。

简述幼儿教师应具备的素质。

小明刚上幼儿园，一到吃饭、喝水、睡觉时就大喊大闹，任凭老师怎么劝说都不听，一个星期过去了，还是这样。请分析以上案例产生的原因，如果你是这位老师会怎么做？

当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大______的个体。

学前教育过程中最基本、最重要的人际关系是( )。

儿童观的内在结构应包括（ ）。

教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这一特性体现了教师劳动的（ ）。