在认识方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因为容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是（ ）。

在上位学习中，新旧观念相互作用的结果总是导致原有认知结构中的有关概念发生实质性变化。

下列对于成年晚期心理一般特点的叙述，错误的是（　）。

对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径的是我国古代（ ）。

影响学习迁移的主观因素有（ ）。

根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体主要有（ ）。

未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构，他们却能正确判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔纳森学习分类(  )来解释。

父母、教师培养孩子自信和努力的品质是依据身心发展的（ ）。

教学组织形式的辅助形式有（ ）。

加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（ ）。

主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（ ）。

作为一种行政法律责任，教育法规定的责任具有以下哪些基本特征（ ）。