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A
认知结构和态度
B
智力和学习环境
C
年龄和学习材料
D
学习目标和态度
正确答案 :A
解析
影响迁移的个人因素包括智力、年龄、认知结构、学生对学习和学校的态度以及学习的心向与定势。
相关试题
短时记忆的容量有限,为了使其包含更多的信息,可采取的方式是( )。
根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时,首先依赖于认知者的年龄。
注意的品质包括( )
形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的( )。
学习障碍具备的特征是( )。
考试和教育测验是一回事。
对学生的学业成绩就进行评价,主要是通过纸笔测验进行的。
教师职业角色的形成可以分为( )等几个阶段。
能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是( )。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
班主任工作的中心环节是( )。