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A
行
B
情
C
意
D
知
正确答案 :D
解析
知、情、意、行四个基本要素是相互作用的,其中,“知”是基础,“行”是关键。德育的具体实施具有多种开端,即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最终促使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。
相关试题
情境认知学习理论主要强调( )在学习过程中的重要性。
《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指年满16周岁的公民。
班会一般有三类,即常规班会、生活班会和主题班会。
口渴会促使个体做出觅水的活动,这是动机的( )。
分配学生座位时,教师最值得关心的是( )。
教师职业道德教育的途径主要分为职前和职后两个环节。
常用的记忆术有( )。
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称为( )。
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为( )。
( )适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
体现孔子启发式教育的基本方法的是( )。
中小学课程主要由课程计划、课程标准、教科书、教学参考书和单元测试卷五部分组成。