在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是 ( )。

我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”五经”作为基本教育内容，这是教育目的( )的具体表现。

下列关于新课程改革中教师教学行为的表述，错误的是( )

政师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方下方左方右方等不同类型的直角角形。突出直角三角形的本质特征“含有直角”。同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”的教学方式,运用的是( )

直观教学的类型有( )

某班主任没有调查研究学生的实际情况，仅仅凭般的经验少量而不很可靠的信息和一些表面现象加以逻辑推理，造成判断错误。这种认知偏见称为( )

学生在学习氧化还原反应时，教师会结合初中学过的四大反应(化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应)类型的特点，让学生深人理解氧化还原反应的特点。该教师运用的逻机思维方法是( )

二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。多选、错选或未选均不得分。本大题共10 小题每小题1.4分,共14分)新课程改革要改变课程过于注重知识传授的倾向.应强调形成积极主动的学习态度,引导学生（ ）

下列不属于心智技能的是( )

下列不属于学习策略中的元认知策略是（ ）。

“鹤立鸡群”容易引起无意注意,这是由( )所引起的。

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”说明( )是教师职业道德修养的重要方法。