19.在布鲁姆的认知目标分类中，处于最高水平的认知目标分类是（ ）。

43.下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的内容是。

22.“倒摄抑制”指后学习的内容对先前学习内容的干扰现象。根据学习迁移的分类，“倒摄抑制”属于（ ）。

25.附属内驱力是指个体为了获得长者们的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。以下关于附属内驱力在个体动机结构中所占比重的描述，正确的是（ ）。

5.（不定项）针对该案例，以下说法正确的是（ ）。

14.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成，其中（ ）是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。

28. 以下关于强化与惩罚的说法错误的是（ ）。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各项中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1.教育的隐性功能不见得都是负向功能。（ ）

24. 这次的期中考试，王亮考的很好，他对班主任说“老师，我前段时间每天放学回家都多做半个小时的练习题，这次我的努力终于得到了回报。”另一个学生李明这次考试成绩不理想，他告诉班主任老师“我前段时间也很用功学习，却仍没考好，看来我的学习能力不足，不是学习的材料” 对此下列说法错误的是（ ）。

4.最早提出教育要适应儿童发展的年龄特征，进行德智体多方面和谐发展的思想家是柏拉图 。（ ）

4. 以下属于课程资源的是（ ）。

2. “教育是为了增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福”所体现的是社会本位论的观点。（ ）