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A
原有的认知结构
B
学习心向与定势
C
学习者的态度与方法
D
教师的指导
正确答案 :A B C
解析
【金标尺答案】ABC。解析:影响学习迁移的客体因素有:①学习材料的性质;②教师的教学指导;③外界的提示与帮助。影响学习迁移的主体因素有:①原有的认知结构;②学习心向与定势;③智力和年龄;④学习者的态度与方法。
相关试题
10.美国学者罗耶在总结前人研究的基础上,正式提出了认知迁移理论。
12.1965年,加涅在《学习的过程》一书中提出了学习层次分类的思想。
17品德是一种个性心理特征。
30.知识保持的策略有( )。
91( )是操作性条件反射的创始人。
76.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是( )。
22我国义务教育的课程计划基本特征有( )。
布鲁巴奇等人提出的教师反思的方法有( )。
97( )可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。
3交互式学习主要是用来帮助成绩优秀的学生进一步突破自我。
30.著名的道德发展“三水平六阶段”学说的提出者是( )。
83.在处理课堂教学事件时,能够以直觉方式立即反应,轻松、流畅地完成教学任务;能够灵活应对教学情境中的不同事件,这样的教师已达到( )。