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A
体罚
B
变相体罚
C
暴力殴打
D
侮辱学生的人格
正确答案 :A B D
解析
《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。 备注:本题考查法条原文。
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根据耶克斯—多德森定律,下列选项所描述的情形,动机水平有助于提升效率的是( )。
在《了不起的孩子》中,冯子一的表现给大家留下了深刻的印象。“飞花令”游戏中,他能在规定时间内接出古诗,无论是有“花”字的诗句,还是带有数字的诗句,都是信手拈来,滔滔不绝。根据创造性的基本特征, 可知这个孩子的( )。
在儿童手指上涂上辣或咸的东西,以矫正儿童喜欢咬手指的习惯,只要儿童咬手指得不到愉快的体验,那么该行为就可以纠正过来。这属于行为治疗中的( )理论运用。
学生是发展和自我教育的主体,学生的主体性具体表现在( )
17.通过对原则的演绎,推广和应用而确认某特殊事例隶属于原则之内,这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。( )
冉冉感觉最近学习英语很吃力,但她告诉自己一定要通过英语六级,并以此为目标而努力。这体现了动机的( )。
下列行为活动中,属于教育范畴的是( )。
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36.某校一年级小学生完全没有拼音基础,语文老师教授一个月的拼音后,测试结果显示80%的学生可以借助拼音阅读小短文,50%以上的学生可以利用拼音输入法输入汉字。这种测验属于()。
老师在黑板上演算的过程属于( )
11.对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的,浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。 ( )