30.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调( )。

7.在小班的美术活动中，老师让幼儿穿上印有小黄人的围裙，幼儿在课堂上总是被这个围裙吸引，忍不住左摸摸、右摸摸，老师几次提醒幼儿不要去看围裙，集中注意听老师讲话都没有效果，这是因为围裙引起了幼儿的（ ）。

3岁前婴幼儿基本上是无意识记为主，他们不会进行有意识记。

8.3-5岁的幼儿常常出现“造词”现象，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小灰”。这是幼儿（ ）的表现。

14.中班幼儿在玩数数游戏的时候，问小朋友3+2不知道等于多少，叫他们数面前一共有几颗糖，小朋友知道5颗糖，则幼儿的思维水平最有可能处在（ ）。

《3－6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为目标。

4.幼儿在4岁时回答他是一个好孩子的理由，他会说：“我很听话”“我上课很认真”。但在6岁时他的回答就会变成：“我对人有礼貌，上课认真，大声发言，还能帮助老师收小朋友的作业。”幼儿的回答体现了幼儿的自我评价是（ ）。

50.皮疹呈向心性分布（即躯干多，面部四肢较少，手掌、脚掌更少）的疾病是（ ）。

55.下列针对幼儿个体差异教育观点，不妥的是（ ）。

6.幼儿期内，幼儿的词汇量年年增长，大班时期，幼儿的词汇量可达到（ ）个。

54.皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）。

17.维果斯基提出“（ ）应当走在发展的前面”。