相关试题

72.根据学习动机内容的社会意义，可以将学习动机分为（ ）。

54.中学生的情绪特点是（ ）。

51.把社会所不能接受的无意识冲动转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动属于( )。

在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（ ）。

58.司马光砸缸体现的是发散思维的（ ）特点。

15.人的主观能动性的最高表现是（ ）。

12.卢梭认为教育者要尊重儿童的天性和自由，不得过多干预儿童的行为。下列学派的教育思想与卢梭最接近的是（ ）。

75.小明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活，这表现了他的（ ）。

41.不管用什么乐器演奏中华人民共和国国歌，我们都能立刻把它辨别出来，这是由于知觉的（  ）。

33.妈妈问刚上一年级的泽天8颗糖加上7颗糖是多少，泽天回答15颗；妈妈又问泽天，要是再拿走6颗还剩几颗，泽天回答9颗。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，泽天处于（ ）。

71.学业求助属于学习策略中的（ ）。

53.狂暴、暴怒属于下列哪种情绪状态？（ ）