事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
教学大纲
B
课程体系
C
教学目标
D
课程计划
正确答案 :D
解析
本题考查课程计划。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。D项正确。 项:教学大纲(课程标准),课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务,知识的范围、深度和结构,教学进度,以及有关教学法的基本要求。与题干不符,排除。 项:课程体系是指同一专业不同课程门类按照门类顺序排列,是教学内容和进程的总和,课程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。与题干不符,排除。 项:教学目标是教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。与题干不符,排除。 故正确答案为D。
相关试题
26.研究性学习的根本出发点就是改变传统的( )。
10.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。( )
30.学校课程中相关的真正中心不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童的社会活动。这反映的是哪种课程理论?( )
55.李老师的教学方式很灵活,会根据教学需要选择合适的教学起点,在进行备课过程中的教学安排和设计时,他不会拟定“一板一眼”的教学步骤,而是列出可能会涉及的大概步骤。他的教学设计属于( )。
1.《基础教育课程改革纲要(试行)》中确立了课程改革的核心目标是课程功能的转变( )
9.某学校根据当地经济文化的发展与学生需求的差异,自主开发了具有当地特色的校本课程。同时,明确规定了必修课和选修课的比例,使课程从整齐划一走向了多样化,保证学生有机会自主选择和决定学习内容。上述举措有利于实现课程结构的( )的发展。
66.以文化知识为基础,从不同知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科所形成的课程是( )。
24.把课程用于教育科学的专门术语始于教育家( )。
52.在三年级的的数学课上,我们先学习了四边形周长的计算,之后又学习了四边形面积的计算,这种内容的编排方式是 ( )。
1.新课程改革中提出的“三维目标”包括( )
20.经验课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展,并把握解决问题的全面的视野与方法。( )
47.学生必须接受“自由教育”,受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力,将来也是适应力最强的,对未来做了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向( )。