33.下列不属于教学系统设计应用的三个不同层次的是（ ）。

15.以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律的思维是直观动作思维。（ ）

下列教师的行为中，没有违反职业道德的是（ ）。

26.我国古代经典文献《大学》中提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨是典型的（ ）。

参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，5年内不得再次参加教师资格考试。

把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。

当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合的桑代克学习规律中的准备律。

某学生不够自信，很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，该学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了。这是一种（　）。

43.教育法律救济的主要方式是（   ）。

27.我们在忘记手机号的最后一位数字时，一般会按照0到9的顺序不断尝试。这种解决问题的策略是（ ）。

20.教育与心理发展的关系是心理发展过程中外因和内因的关系，其中（ ）是外因，（ ）是内因。

8.学生将“保护环境“节约能源”等新知识纳入到原有的“爱国行动”概念，使“爱国行动”的概念不断得到扩展和深化，这属于（ ）。