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√
对
x
错
正确答案 :错
解析
×。 人的身心发展具有阶段性,即不同的年龄阶段有不同的教学任务,这就启示我们要做到分阶段教学,而在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,把儿童和青年的教育“成人化”,违反了个体身心发展的阶段性。
相关试题
关爱学生是师德的灵魂。
在教学中贯彻理论联系实际原则对教师的要求有( )。
我国颁布第一个正式实施的学制是( )。
下列关于技能特点的表述正确的有( )。
一、判断题(共20小题,每小题0.45分,共9分。下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。)1.学校教育对个体的影响具有即时价值,但很难有延时价值。( )
学校工作的中心环节是( )。
二、多项选择题(下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的,请找出恰当的选项,并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共30小题,每小题1分,共30分)根据课程组织形式,可将课程划分为( )。
教育政策与教育类法律的制定主体是不同的,前者由政府制定,后者则由立法机关制定。( )
未成年人在学校期间,学校是其监护人。( )
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”,按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于( )。
课程评价的CIPP模式主要包括( )。
下列对教育的认识,不正确的是( )。