美育即美学教育，是全面发展教育的有机组成部分。主要是由教师通过各种美的形式和内容,引导学生获得感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说，学校美育实施的途径主要包括（ ）。

13.有利于学生获直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识技能，以增强学生动手操作能力提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是(   )。

上述案例中，面对调皮的学生张老师和赵老师采取的相似做法是（ ）

小雨是个敏感、细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于( )。

人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是（ ）。

你认为教师做好课堂管理的方法有（ ）

智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制能力的制造装备。下列属于智能制造装备的是（ ）

下列有关我国全面发展教育的说法，正确的是（ ）。

坚持全面依法治国，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善中国特色社会主义法律体系。中国特色社会主义法律体系的核心是（ ）

系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义。怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，我们党形成的重大理论创新成果是（ ）

课程与教学审美主要是指专门从美学角度对课程与教学问题进行探讨，其目的是通过艺术而审美地理解和构建,努力把课程与教学提升到发现美、体验、欣赏美和创造美的境界。从价值的角度来分析，课程与教学审美的客观基础是( )。

备好课是一名教师上好课的前提,备课要做好三方面的工作，分别是（ ）