四、简答题（本大题共2小题，第51题为7分，第52题为13分，共20分。）如何创建优秀的班集体？（7分）

组织策略是学习和记忆新信息的重要手段。下列活动中，学生运用了组织策略的有( )

教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为（ ）。

二、多项选择题（本大题共10小题，每题2.75分，共27.5分。每一题有多个备选答案，请从中选择两个或两个以上你认为合题意的备选答案，涂在答题卡相应位置。）确定教育目的的客观依据会受到什么因素影响？（ ）

（2）假如你是案例二中的班主任张老师，将如何帮助班上那几位学生建立良好的学习习惯？（8分）要求：方法得当，措施合理，条理清晰，字数不超过400字。

在教育教学活动中，很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去，而没有考虑到自己学生的原有基础。为此，奥苏贝尔在有意义学习的基础上，提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有（ ）。

根据迁移内容的不同，抽象和概括水平划分学习可以分为水平迁移和垂直迁移，下列叙述体现了垂直迁移事例的有（ ）。

家庭教养方式是影响态度与品德学习的内在条件。

布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？（ ）

“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是（ ）。

最早提倡终身教育的学者是法国教育家（ ）。

数学老师在课堂上向学生演示乘法运算时，首先让学生知道乘法运算的目的是求出几个数字的积；其次让学生知道运算的对象是事物的数量；再者让学生知道运算的具体操作程序。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（ ）。