斯金纳认为凡是能够提高反应概率或者反应可能性的手段，都可以称为强化。

一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能触类旁通，表明其思维有（）

通过知识学习和教学过程，帮助学生将知识转化为能力，是新课程的显著特点。

对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。

在体育老师的指导下，学生学会了连贯的三步上篮动作，学生掌握的是（）

下列影响学与教过程的学生要素有（）

如果顺利走上报考岗位，你认为应如何有效发挥教育因素的有利影响，避免简单化的“替罪羊”心态，引导孩子健康成长?

最早从理论上对班级授课制做出阐述，为班级授课制奠定理论基础的著作是（）

围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）

曾老师每次的课后作业，都是在下次课前公布答案让学生自己核对。这一做法（）

某老师私自翻看学生小明的笔记本，发现上面画了自己的画像并标明“黄脸婆”，便要求小明放学以后不准回家，到办公室写检讨。该老师的行为侵犯了学生的（）

李老师在给小菲的素质教育操行评语中写道:“你本学期参加英语角活动，成绩明显提高，下学期你的英语一定有新的进步。”这种评语写作方式是（）