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A
学不躐等
B
长善救失
C
温故而知新
D
不愤不启,不悱不发
正确答案 :D
解析
考查教学原则之启发性原则。古希腊哲学家苏格拉底“产婆术”指出在与学生的谈话中,并不直截了当地把知识告诉学生,而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾,逐步引导学生自己得出正确答案的方法。它是一种启发式的教学。而在中国最早提出启发式教学的是教育家孔子,他提出“不愤不启,不悱不发”,即不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他,不到他心里明白却不能完善表达的程度不要去启发他。其中,愤指心里想求通而又未通;悱指想说却不知道怎么说。
相关试题
下列说法中不属于心理发展一般规律的是( )
课堂教学策略的基本特征是综合性、可操作性、预见性。
启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识的矛盾而提出的。
教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程而且指向教师本身。
自我提问是由学习者自己提出问题,促使自己来思考和回忆的一种方法。
求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
(不定项)案例中,李某认为学校侵犯了自己的合法权益,她应向( )提起教育申诉。
最早把“教”和“育”连在一起的思想家是( )。
由于职业的特殊性,教师的道德人格与一般职业道德人格有显著的不同。
教师道德不仅在教育过程中有重大作用而且促进整个社会良好风气的形成。这表明教师职业道德具有( )
教学的首要任务是( )。
教育政策的制定者既可以是党政组织,也可以是国家立法机关和国家行政机关。