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正确答案 :对
解析
教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论(以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨)、神学本位论(一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的)、个人本位论(个人价值远高于社会价值)。题中个人本位论具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点。
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可持续发展是人类对自身生产和生活实践活动进行反思而得出的一种较高层次的发展观和发展方式。自从20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。进入90年代,它逐渐成为世界各国的发展战略。可持续发展包含的原则有( )。
66.( )是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。
美国著名教育学家布鲁姆(B·S·Bloom,1913-1999)认为完整的教育目标分类学应当包括( )。
智力超常儿童是指智商超过150的儿童。
“教然后知困”“困然后能自强也”强调教师职业道德需要终身学习。
下列属于金融市场的有( )。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生。
46、中国共产党在民主革命中战胜敌人的三大法宝是( )。
( )体现着党的理想信念宗旨,是管党治党的尺子,也是党员不可逾越的底线。
坚持党的基本路线不动摇,必须正确处理改革、发展、稳定的关系,即( )
中小学课程的表现形式有课程标准、教科书、教学参考书三种。( )
一个生活在山林茂盛地带的部落,会较早发明和掌握狩猎的技术,一个生活在平原地带的部落,会较早发明和掌握农业生产技术,而生活在洪水容易泛滥成灾地带的部落,则会被迫去摸索治理水害的办法。这体现了教育起源说中的( )。