11.在教小学生加法运算时，如果学生不明白5+6=11，老师便会说五个苹果加六个苹果等于几个苹果，这时候小学生很容易说出为11个苹果。这说明教师运用的是直观动作思维。（ ）

通过老师对“核心素养”的讲解，小冉知道了“核心素养”的含义，这属于（ ）。

25.上幼儿园的赫赫总是喜欢给正在干活的爸爸递各种各样的工具。根据埃里克森的理论，赫赫所处人格发展阶段的主要任务是（ ）。

三、多选（每小题1分，共20分）道德情感的表现形式包括（ ）。

学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜 能的比较短暂的改变。学习是人和动物具有的普遍现象,因此,猴子骑车也属于学习。

2.讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问和调查都属于德育方法中的说服教育法。（ ）

一、判断（每小题1分，共40分）吕老师上课时经常穿各式各样的衬衣，不久后，班级很多学生也开始穿类似的衬衣。这个现象说明学生具有向师性。

在画猫头鹰前，美术老师在PPT上呈现了很多猫头鹰的图片，来给予学生直观形象的感受。这说明美术老师采取了实物直观的方法。

遗忘在学习结束一段时间后开始，其趋势是先快后慢，先多后少。

学科课程的主要缺点是易造成（ ）。

在思想品德课上，老师给学生模拟情境，让学生进行表演，来启发学生的人际意识和社会意识，引导学生学会换位思考。这是德育模式中的（ ）。

从课程评价的角度来看，泰勒的目标评价模式更注重总结性评价。