已经获得的知识，动作技能、情感和态度等对新的学习的影响成为学习的（ ）。

11.“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”这句话所体现的德育方法是（）

创造力与学业成绩成正相关。

6.关于学习与发展的关系,维果斯基的理论认为发展先于学习。（ ）

34.张老师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展采取放任自流的态度；学生对他的教学能力产生怀疑，并常常议论其人格，师生关系冷漠、教学效果较差。由此推测张老师与学生之间的关系倾向于( )师生关系。

夏夏经常一边画画，一边看电视，这反映的心理现象是注意的稳定性。

教育学生必须了解学生的年龄特征，这说明教师在专业知识方面必须具备（ ）。

7.根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是( )。

在古代中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（ ）。

12.师德对教师的行为起着规范和评价的作用。（ ）

10.加里培林认为智力内化过程包括( )。

林林在这次考试中取得了非常好的成绩，老师和家长都对他给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习定律中的效果律