对违反学校管理制度的学生，学校应当给予（）

“清楚为什么要教这些内容，通过这些内容的学习，学生将获得什么”这要求教师分析教学内容时要明确（）

教育科学研究史最基本、最普遍的研究方法是（）

根据作用范围，学习动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。

教师在教授思维方法时，遵循由外而内的方式可避免学生不必要的盲目摸索。

教育培养学生的主体性措施有（ ）。

在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响，这个时期称为（）

学习与教学活动的过程包括（）

一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能触类旁通，表明其思维有（）

如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）

李老师在给小菲的素质教育操行评语中写道:“你本学期参加英语角活动，成绩明显提高，下学期你的英语一定有新的进步。”这种评语写作方式是（）