12.我国是多民族国家，不同地区具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。为了使教学不脱离实际，必须补充乡土教材，这体现了教学的（ ）原则。

22.在教育教学实践中，由教育实际工作者与专家合作，针对教育实践中存在问题提出改进计划，通过实施并不断修正计划最终解决学校教育实践问题。这种研究方法是（ ）。

51.试述教育的社会功能。

34.我国对学生进行素质教育是针对应试教育提出的。（ ）

38.必修课程的根本特征是强制性。（ ）

11.苏格拉底产婆术的教学原则与下列（ ）教学原则相一致。

39.杜威是学生中心论的代表人物。（

21.中小学教学活动的基本组织形式是（ ）。

53.依据《教师法》的规定，学校收对故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（ ）。

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）41.学生

19.对班级授课制首次进行理论论证的教育家是（ ）。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的事实，断言教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点被称为（ ）。