美国心理学家（ ）提出的非指导性教学理论认为，最好的教育目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人”。

“谈虎色变”属于（ ）。

认知主义学习理论的主要代表有（ ）。

3.布鲁纳提出的教学原则有( )。

学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为，这表明学习行为存在（ ）。

下列属于操作性条件作用的基本规律的是（ ）。

教师不是传递客观而确定的现成知识。而是激发出学生原有的知识经验．促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（ ）。

看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

建构主义学习理论的基本观点有_____

学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习结果分类，这种水平的学习主要属于（ ）。

以下不是托尔曼提出的概念的是（ ）。

奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为（　　）。