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A
为胆小内向的学生创造展示自我的机会
B
只关注优等生,对差生爱理不理
C
让每一位学生充分发挥自身所长,为班集体贡献力量
D
加强与后进生的沟通,时刻掌握其思想动向
正确答案 :B
解析
本题考查教师公正的相关内容。 教师公正即教师的教育公正,是指教师在教育和教学过程中,公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正的核心是对学生的公平。教师公正的内容主要有以下几点。(1)坚持真理;(2)秉公办事;(3)奖罚分明。教师只关注优等生,对差生不予理睬。违背了教师公正的相关要求。B项本题说法错误,为正确选项。 A、C、D三项:均符合教师平等公正对待学生的基本要求,与题干不符,故排除。 故本题答案为B。
相关试题
16.教师职业道德通过舆论来约束,说明教师职业道德的评价有( )功能。
10.教师公正对学生的学习积极性发展十分重要,体现在两个方面,即( )。
23.张卓是学校李校长的侄儿,某日李校长让张卓所在班级的班主任给张卓安排一个班里最好的座位,如果你是班主任,下列做法恰当的是( )。
教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的。
11.教师道德可以直接影响学生的心灵,塑造学生的性格和品质,其影响不止局限于学生在校期间,甚至影响其终生。进而影响到整个社会的进步和未来,体现了教师职业道德的( )。
28.小明数学成绩很差,学习积极性不高,终日浑浑噩噩。班主任询问缘由,小明赌气地说:“王老师只喜欢成绩好的同学,从来不叫我回答问题,他嫌我成绩不好,我为什么要认真听他的课。”由此可见,王老师的做法( )。
18.小夏不遵守课堂规矩,还跟老师顶嘴,气急之下你就打了她一巴掌,他回去跟他妈妈说了第二天,他妈妈领着小夏过来跟你理论,作为当事老师,你会( )。
12.教师职业道德评价功能包括( )。
6.师德修养的时代性特点需要教师( )。
5.师德修养的时代特点需要教师以不变应万变,传承祖国的师德传统。( )
30.教师职业道德基本范畴包括教师义务、教师良心、( )、教师荣誉等。
21.下列本题说法中蕴含的教师伦理范畴与其他三项不同的是( )。