15.科尔伯格研究道德发展所采用的方法是（ ）

地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（ ）。

18.下列不属于计划策略的是（ ）

19.在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（　）。

8.在一次测验中，小利的数学只考了59分，小利找到沈老师，求老师加1分让自己及格。沈老师分析了小利的平时情况，考虑到这是一次随机测验，就对她说:“给你1分不行， 但我可以借你1分，下次考试你要还老师1 0分”。小利高兴地答应了。这以后，小利认真听课，在随后的一次考试中，她考了87分。案例中的沈老师（ ）

二、多选题（每题2分，共20题，总分40分）1.在学校里面，通过隐性方式潜移默化地影响学生课程的隐性资源有（ ）。

性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。（ ）

陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）。

41.为设计好航空模型而努力学习有关的物理知识，这种动机属于（ ）。

4.托物言志是（ ）的方式之一。

3.教育目的确立的原则（ ）

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩属于刺激（ ）。