55.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感受与收赏”“表现与创作”两个子领域，其中“感受与欣赏”包含的目标有（ ）。

52.影响学前教育课程实施的因素有（ ）。

16.赵老师播放着轻音乐，有表情地朗读散文《树真好》后，问幼儿，“散文中，谁说树真好？”这属于（ ）。

28.下列内容属于18个月的婴幼儿发展认知能力特征的是（ ）。

59.幼儿园对（ ）等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

2.秋天来了，曾老师带领幼儿去公园观赏菊花，回来后组织幼儿交流菊花的特征。曾老师在这次活动中使用的教学方法是（ ）。

幼儿在活动区的物质支持是（ ）。

5.教师让幼儿观察图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程，其运用的直观手段是（ ）。

23.下列有关舒特·戴森归纳的0~17岁儿童音乐能力发展的一般特点，说法错误的是（ ）。

67. 幼儿初期，表达时常用“那个那个”“先来么先来么”，这是口吃的表现。（ ）

21.下列哪项是幼儿园教育的基本任务？（ ）

19.（ ）明确规定，“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，应尊重儿童参加活动的权利。”