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A
感知教材,形成表象
B
理解教材,形成概念
C
运用知识,形成技能技巧
D
知识的巩固和保持
正确答案 :B
解析
理解教材、形成概念是教师给学生解疑答惑的过程,是个双向活动,只有通过“老师的教”与“学生的学”才能完成,所以被称为是整个教学工作的中心环节。
相关试题
下列属于连续性操作技能的动作有( )。
教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
准备是指学习开始时的预备定势。
“在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。”这句话的意思是( )。
曾子曰:“吾日三省吾身”。这里“省”是指自我观察。
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师应该具备哪方面的素质?( )
根据埃里克森的人格发展理论,中学生人格发展危机是( )。
“举一反三”与“触类旁通”体现的是( )。
“关键期”最基本的含义源于动物学家所提出的( )。
自我发展问题是典型的发展性咨询关注的问题。
下列描述属于社会本位目的论的有( )。
以下关于教育目的的论述错误的是( )。