构成教育活动的基本要素是（ ）

按照记忆的内容划分可以分为（ ）

31.“举一反三”“闻一知十”反映的是学习（ ）。

38.同样一个人，由于距离的远近不同，投影到视网膜上的映像大小可以相差很大，但是我们总认为他的大小没有改变，仍按照他的实际大小来知觉他。这反映的是（ ）。

5.在面对问题时举棋不定，是意志（ ）品质弱的表现。

把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。

某语文教师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音效和节奏把零散的枯燥的信息编成歌诀。这种策略属于（ ）。

小林私拿水果摊上的一个苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室，老师问道：“小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从（  ）入手对小林进行教育。

小虎在观看NBA比赛后，学会了打篮球。从班杜拉的观察学习角度出发，小虎学会打篮球的过程包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。

儿童把麦苗认作韭菜，属于同化。

个别教育工作就是指对差生的转化教育。（ ）

86.思维定势总是阻碍问题的有效解决。（ ）