61.小孩子玩过家家时,不小心把布娃娃碰到了地上,马上捡起来,抱着哄布娃娃,根据皮亚杰的理论,她处于( )

认为遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑的结果的理论是（ ）。

在某乡村小学，教师在同一间教室内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（ ）。

通常，一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。这符合桑代克提出的（ ）

5.在书院盛行的时期,主要的教育内容是( )。

王老师观察到，在若干次探究型小组合作学习讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意，这说明孙丽的学习风格属于（ ）。

15.对于长期缺乏关注的学困生，帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。( )

3.墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径（ ）

20.以刺激与行为的关系为主要研究内容的心理学流派是( )。

3.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（ ）

某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（ ）。

22.学生是受教育者，所以学生是教育法律关系的客体。( )