事考帮-35.在教学活动设计中,当老师提出的问题只有一个正确答案，但包含有较难的概念，需要学生从不同的角度加以考察时，最好采用（）设计。的答案及解析

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网络远程扶贫项目“双师教学”是一种正在广泛应用的教学方式——每个实验班有两名教师，在两个课堂同时开展教学，其中资源输出教师在“第一课堂”负责网络远程主讲、共享学习资料、提供教师培训。资源输入即项目学校教师在“第二课堂”负责整合课程资源、选择合适的模式教学，组织本班学生讨论，复讲复练、释疑解感。

随着时间的推移，双师教学不仅给我们带来了趣味儿，更给我们增添了丰富的知识，浇灌了我们渴望知识的心田。在双师课堂中，李老师在讲“不等式组的解集”时，用“同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小无处找”这样简单的顺口溜，让我们轻易地找到了不等式组的解集。

双师教学项目实施之初，教师感到新鲜，学生更是好奇，觉得和中国人民大学附属中学学生一起上课非常自豪，但一段时间以后，学生逐渐觉得自己跟不上中国人民大学附属中学的学生，许多内容在相同的时间自己学不懂，学习兴趣逐渐降低，甚至还会出现抵触情绪，反而对学习失去信心。

单选题 35.在教学活动设计中,当老师提出的问题只有一个正确答案，但包含有较难的概念，需要学生从不同的角度加以考察时，最好采用（）设计。

小组讨论

课堂仔细

演示教学

课堂问答

正确答案：A

解析

本题考查小组讨论的概念。所谓小组讨论法,指的是把一一个班的学生分成若千人一-组的小组，向小组提出一.定的任务或问题，要求小组成员通过讨论，共同完成,共同解决。其实质就是以小组为组织形式，借助小组成员之间的协作，完成特定的任务。题干中需要学生从不同的角度加以考察，所以用小组讨论法比较好。故本题答案为A。