事考帮-发展学生核心素养是我国全面深化课程改革的重要价值取向。学生发展核心素养体系分为三个方面、六大素养，分别是文化基础（人文底蕴、科学精神）、自主发展（学会学习、健康生活）、社会参与（责任担当、实践创新）。请指出促进学生自主发展的教育学理论依据，并例举两种相应的教学方法。的答案及解析

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论述题发展学生核心素养是我国全面深化课程改革的重要价值取向。学生发展核心素养体系分为三个方面、六大素养，分别是文化基础（人文底蕴、科学精神）、自主发展（学会学习、健康生活）、社会参与（责任担当、实践创新）。请指出促进学生自主发展的教育学理论依据，并例举两种相应的教学方法。

解析

一、促进学生自主发展的教育学理论的主要依据如下： 1.现代教学的基本理念不提倡这种“唯分数至上”的课堂教学理念，而是提倡在课堂上教师应尊重学生的主体地位，给予学生自主发展的时间和空间，使学生的心灵感受到自由和解放，以促进学生心理的逐渐发展和完善。 2.在现代教学的基本理念中，学生已从过去被动的“填鸭式”教学对象转变为主动寻求自主发展的课堂主体，那么教师的角色也就随之而发生了变化。现代教学的基本理念认为，在课堂教学中，教师的角色应定位为“学生自主发展的导师”。二、相应的教学方法如下： 1. 发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 2. 讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。