12.小凡自从决定报考军校后，每天坚持早上六点起床长跑、做俯卧撑。这体现了小凡性格的态度特征。（ ）

36.下列有关学习结果的分类，叙述正确的是（ ）。

3.课程计划、教学大纲和教科书是制约学校课程的三大因素。（ ）

25.上幼儿园的赫赫总是喜欢给正在干活的爸爸递各种各样的工具。根据埃里克森的理论，赫赫所处人格发展阶段的主要任务是（ ）。

11.在教小学生加法运算时，如果学生不明白5+6=11，老师便会说五个苹果加六个苹果等于几个苹果，这时候小学生很容易说出为11个苹果。这说明教师运用的是直观动作思维。（ ）

4.何老师让学生用“能干”造句，小明说：我在一个小时内完成了家庭作业，爸爸夸我很能干。何老师对小明进行了表扬，小杨说：我能干好多事情。何老师对小杨提出了严肃批评。全班同学对转头望着小杨，小杨满脸羞愧地看了老师，低头做了下来。根据教学理论，下列说法正确的是（ ）。

25.古德莱德是美国当代著名教育家，其对课程概念体系进行了划分。以下对于其划分的课程类型说法错误的是（  ）。

13.想要做一件合身的衣服，我们要“量体裁衣”；想要种一颗树，我们要了解树木的特点。生活尚且如此，更何况培养学生呢？这要求进行德育教育的时候要遵循（ ）。

初中生李某有时在班级里欺凌其他同学，其班主任长期把他安排在最后一排靠窗的座位，该教师的做法（ ）。

2.中学生心理发展的基本特点是（ ）。

【不定项】4.以上案例对我们的启发是（ ）。

4.约翰·洛克在《教育漫话》中提到：“一个人如果学会了什么事情，要想使他记住，要想鼓励他前进，最好的方法莫过于使他教给别人。”洛克的观点与下列哪句话相一致？（ ）