对差别感受性与差别阈限关系的描述下列说法正确的是（ ）

下列属于夸张形式的想象是（ ）

小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，容易对学习的形式感兴趣并从中获得满足。

规定某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在发展德智体诸方面期望实现的程度，这属于（ ）

婴儿通过微笑、哭闹获得成人的关注，体现的是情绪的组织功能。

圆月高挂，浮云飘动，人们却觉得月亮在动，浮云不动。这一现象是（ ）

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里的孩子在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。孩子们最朴实无华的天籁之声，让亿万中国人都在这一刻被感动。这启示我们（ ）

人的能力有多种，其中取决于后天学习与社会文化关系密切主要表现为获得语言及数学等知识的能力是（ ）

学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，则很容易发现其中的错误，这是属于（ ）。

教育心理学和教育学所研究的对象和任务是相同的。

鲁班因丝茅草划破手而发明锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ ）

教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极的学习行为，这种心理效应是（ ）。