幼儿教师需热爱学前教育事业，具有职业理想，为人师表，教书育人，做幼儿健康成长的启蒙者和领路人。这说明幼儿教师需具有的基本理念是（ ）。

赫尔巴特提出了以“教材、教学、教师”三者为中心开展教学活动，因此赫尔巴特被称为“传统教学的鼻祖”。

切斯等人根据基本生活活动模式对儿童的气质的分类不包话（ ）。

教师合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动，这体现教师专业能力中的（）。

当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况最有效的家园沟通方式是( )。

2018年7月16日，教育部办公厅发布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，提出了相关的治理任务，包括（ ）。

按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维发展的感知运动阶段。

在学前儿童性别角色发展阶段中，“能够知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识”的阶段应该是2-3岁。

西西看到自己的书破了掉下了眼泪，她说:“书被撕破了，他该多疼啊，一定很伤心”。西西的想法体现了幼儿思维的哪个特征?（）

在蒙台梭利课程模式中，教育内容不包括（ ）。

铃木教育体系的基本观点不包括（）。

（ ）是幼儿对人的性别不因其外表（如发行、衣着）和活动的改变而改变。