四、简答题(本大题共4分)我国著名教育家陶行知曾说过:培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。请根据实际情况，分析因材施教原则的内涵与做法。

教育要以人为本,促进人的发展，要关注过程和发展。为了体现这个基本理念,教师不可采取的是()

《中华人民共和国教育法》是我国历史上颁布的第一部全面规范教育领域的法律，也是全面规范全国教育的重要法律。

五、论述题(本大题共8分)有位老师曾经在日记中写道:作为一名中学教师，我很热爱教育事业,并希望把自己所学到的知识都授予学生。为此，在平常的教学活动中我比较注重激发学生的学习兴趣，让他们能主动参与到课堂教学过程中。但是，我真的感觉学生有时实在太吵闹了,在讲课过程中，经常有一些学生讲话；在自学时，有一些学生会窃窃私语或自由讨论问题....联系教学实践，分析这位老师面临的困惑并为解决其困惑提出可行的建议。

教师有多种职业角色，其中，教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。

教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是（）

广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育和传统教育的根本区别在于现代教育重视( )的培养。

有时纪律与个人动机会发生冲突，当个人动机相当强烈时,往往会使些学生产生违反纪律的行为。

生物老师为了能让学生亲自观察植物细胞的结构特征，并让他们熟悉显微镜的使用流程,掌握显微镜的使用方法,最好采用(  )的教学方法进行此次教学。

加涅是认知主义取向教学理论的代表人物之一，他提出的发现教学法对教育改革实践产生了深远的影响。

小吴自小就很顽皮，在课堂上经常与同学吵闹，影响教师教学，且小是经常迟到早退违反学校的管理制度。对此，下列说法正确的是（）

吴老师在教育教学过程中，始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中,已经积累了非常丰富的经验,学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的,而是从他们自己的经验背景出发,做出符合逻辑的回答。吴老师的学生观符合(  )的观点。