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A
自我提高的内驱力
B
附属的内驱力
C
强化的内驱力
D
认知的内驱力
正确答案 :A B D
解析
根据学习动机对学生学业的影响不同,奥苏伯尔将学习动机分为: ①认知内驱力;②自我提高内驱力;③附属内驱力。故本题答案为ABD。
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波斯纳提出了的教师成长公式是( )。
教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离,这是教师职业倦怠的( )特征。
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人的个性心理品质中具有道德评价意义的是( )。
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注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?( )
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫前摄抑制。
许又新提出的评估心理健康的标准包括( )标准。
瞬时记忆又被称为( )
1903年, 美国心理学家( )出版了《教育心理学》, 这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
对学生心理辅导的一般目标包括( )。
( )是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。