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A
卢梭
B
杜威
C
凯洛夫
D
纳托普
正确答案 :A
解析
自然主义教育理论是卢梭教育思想的主体,认为教育应该使儿童“归于自然”,他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性,培养自然人。
相关试题
教学设计的原则包括( )。
美国有一位教育家说:“走上讲台,我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有( )。
下列不属于孔子学习理论的是( )。
赞可夫认为只有当教学走在发展的前面时,教学才有好的结果。通过长期广泛的教学实验,赞可夫提出来五条教学原则,其中不包括( )。
学生的学习过程特点包括( )。
个体对同类刺激最小差异量的感觉能力称为( )。
明确规定教育“为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”,体现了教育目的对教育活动的( )
熟练的动作遗忘最快,抽象材料遗忘最慢。( )
对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由( )予以保障。
在教育目的上,亚里士多德提出教育应该培养善良而精于雄辩的人,认为德行是雄辩家的首要品质。( )
贾德以三山实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。( )
在弗洛伊德精神分析理论中,人格结构不包括( )。