41.（  ）注重拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力。

27.下列不是新课程改革倡导的学生观是（   ）。

15.教师和学生都是课程的建设者和创造者，因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。（  ）

51.运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题的课程被称为（  ）。

33.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（  ）。

28.“万校一书”的课程体系，“万人一面”的培养目标已经不能适应时代的要求，因此新课程改革提出了新的要求。下列说法不正确的是（ ）。

13.隐性课程与显性课程相伴而生，对显性课程的教育效力起着积极地影响。（   ）

21.长期以来，我国的基础教育是以（  ）为主。

10.把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（   ）。

1.规定了学科的性质和地位、教育目的和任务、内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置、考试要求和教法建议的是（ ）

20.经验课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展,并把握解决问题的全面的视野与方法。（ ）

4.下列选项中，符合我国当前基础教育课程设置特点的有（  ）。