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A
重组迁移
B
一般迁移
C
同化性迁移
D
自迁移
正确答案 :C
解析
本题考查学习迁移的类型。 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,迁移分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变,只是得到某种充实。题干举一反三,闻一知十强调原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变,属于同化性迁移。故C项符合题意。 A项:重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。在重组过程中,基本经验成分不变,但各成分间的结合关系发生了变化,即进行了调整或重新组合。不符合题意,故排除。 B项:一般迁移,也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”,是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即原理、原则和态度的具体应用。不符合题意,故排除。 D项:自迁移是指学习经验迁移到与之前情境完全相同的情境中。不符合题意,故排除。 故本题答案为C。
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4.下列选项中,属于典型迁移现象的有( )。
需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括,在形成更高一级的认知结构后才发生迁移,这是( )
5.从迁移的性质来看倒摄抑制属于逆向负迁移。( )
贾德的“水下打靶实验”说明( )。
2.先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态是迁移。( )
2.以下属于正迁移的有( )。
3.学习迁移的理论包括( )。
20.下列观念中,与“认知结构”含义相同的是( )。
65.幼儿学会称呼邻居家的女性为“阿姨”后,他可能会对所遇见的任何陌生女性均称呼为“阿姨”,这种迁移属于( )。
6.“授人以鱼,不如授人以渔”表明教授学习策略能提高迁移的意识性。( )
16.促进迁移的有效教学需要精选教材、合理编排教学内容、合理安排教学课程和( )。
5.学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于( )。