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正确答案 :对
解析
本题考查中国古代的教育学思想。孔子提出:“不愤不启,不悱不发。”意思是:不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。体现了启发式教育思想。故本题说法正确。
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教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用直接发生途径主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
李明同学一进校门就恐慌不安,总是千方百计的逃学旷课,这是学习焦虑症的表现。
“拔苗助长”违背了人发展的( )
10.夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学已经成为了独立学科。( )
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个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )。
少年期被心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”。
道德教育的认知模式理论的提出者是( )。
近代最早的一部教育学著作是( )
学生学习了m(a+b) =ma+mb后,认为lg(a+b)= lga+lgb,这在教育心理学中被称为负迁移。
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