“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!"这种说法违反了（）

三判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“V"或“X”。本大题共15小题，每小题0.8分,共12分)学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的解题思路用于新的情境中，这种学习就是问题解决学习。

素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）

将学习失败归因于自己的努力不够，可以提高学习的积极性。

“课程资源”是决定着“有效教学”的理想能否兑现为课堂教学实践的关键因素。

教师与学生的（ ）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥。这座桥可让教师真正地了解学生，做学生的“良师益友”。

数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供（ ）

小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字。有的按偏旁结构归类识字。这种知识学习的策略是（ ）

教育心理学研究的核心内容是（ ）

榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。下列能体现这种方法的是（ ）

下列具体事例体现了垂直迁移的是( )

如果向学生提问:“1+1在什么情况下不等于2?”学生已经习惯了十进制的运算，影响学生解决这一问题的主要因素是（ ）