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A
道德认知
B
家庭教养方式
C
社会风气
D
同伴群体
E
身心规律
正确答案 :B C D
解析
影响态度与品德学习的一般条件有:①外部条件:家庭教养方式、社会风气、同伴群体;②内部条件:认识失调、态度定势、道德认知。此外,个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。
相关试题
教育民主化的基本内涵包括( )。
新课程把教学过程看是( )。
小伟因为调皮被妈妈打后,满腔愤怒,转而踢倒了自己身边的板凳。小伟的这种行为体现的是( )心理防御机制。
备课是全部教学工作的中心环节,教学质量的高低,直接取决于上课的水平。( )
在环境与教育的作用问题上,( )认为文化、环境、教育只是阳光、食物和水,但不是种子,自我潜能才是人性的种子。
1972年,埃德加•富尔在( )一书中确定了“终身教育”思想,并提出未来社会是“学习化社会”。
暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。( )
下列关于多元智能理论论述正确的是( )。
班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为( )。
桑代克的联结论主要包括准备律、练习律和反射律。
教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育,这是因为的发展具有( )。
自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和( )。