10.课程内容组织中，强调保护各种内容之间的横向联系，以便把学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程统一在一起，这体现课程逻辑规则的（ ）。

6.在任何教学策略都指向特定的问题情境，特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生的教学行为。（ ）

34.每次去美术馆参观时，阳阳都能很快把握住一幅绘画作品的整体构架及其所传达出的情感，却很少能注意到画家们对绘画作品的细节的处理。由此可以推断，阳阳的知觉类型最可能属于（ ）。

9.新课改后，小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。（ ）

14.按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。（ ）

19.班集体形成的主要标志是（ ）。

2.为什么？（ ）

三、判断简析题（共8小题，1、3、5、7题每题1分，2、4、6、8题每题2分，共12分。）1.唐老师的做法正确吗？（ ）

3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程最主要的载体。（ ）

16.下列选项中，属于实用主义教育的观点是（ ）。

27.教师职业道德修养伴随教师的一生。（ ）

24.在历史课上，同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识，按照知识的分类，这属于（ ）。①陈述性知识 ②程序性知识③直接经验 ④间接经验