课程计划的基本内容不包括( )。

10.启发式教学是一种具体的教学方法。

学生在记笔记时，遇到重点或难点的地方，常会用不同颜色的笔进行标记，这是利用了知觉的( )。

20.教育行政复议机关的复议决定具有最终的法律效力。

20.某老师认为一个人的心理和行为与大多数人一致他的心理就是健康的。这位老师所持的心理健康标准是( )。

如果问小朋友：偷东西对不对?小朋友的回答是：偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。

19.虹虹认识并喜欢玩夹子经常指着夹子要“夹夹”玩。虹虹第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时，他也指着说“夹夹”。按皮亚杰认知发展理论，这种现象属于( )。

下列选项中，不属于观念性隐性课程的是( )。

19.负强化的目的在于减少行为发生的频率。

2.教育既作用于人，又作用于社会，但归根结底是首先且直接作用于人。所以教育的基本功能在于影响人的发展。

在心理上协调一致,在教学过程中与学生之间要求平等合作,体现了( )。

27.对教师道德的评价，该从职业伦理、个人道德及其相互关系入手。